Инфознайки — 2015

Воркшоп

«Создание и использование электронных справочников

в библиотечной практике».

Первый сезон: «Интерактивные справочники»

letteratura e creatività-2

Программа воркшопа

Воркшоп должен стать площадкой для обмена мнениями, опытом, достижениями библиотекарей. Он представляет собой комбинированное мероприятие, в котором в любом порядке структурируются различные формы массовой работы: тренинг, семинар, практикум, панельная дискуссия, библиотечный кейс и тд.

Воркшоп – это микс (несколько занятий в цепочке) теоретической презентации, практического занятия и диспута по внедрению электронных справочников в библиотечную деятельность.

Цель воркшопа: коллективный поиск оригинального решения творческой задачи по созданию электронного справочника на основе как рациональных, так и иррациональных идей.

Сезоны воркшопа:

  • По веб-справочникам в форматах HTML, CHM и HLP;
  • По электронным справочникам для мобильных устройств.

Фасилитатор – Изместьев И.В., главный библиотекарь отдела информатизации Пермской краевой детской библиотеки имени Л.И. Кузьмина.

Участники воркшопа – сотрудники детских библиотек.

Площадка воркшопа – зал с компьютерами и большим монитором/телевизором.

Необходимый бесплатный софт на компьютерах:

  • Java-редакторы, эмуляторы и Jad-генераторы.
  • текстовые процессоры (Word, WordPad и др.);
  • бесплатные визуальные HTML редакторы (Nvu и kompozer);
  • бесплатный генератор сайтов (TurboSite);
  • бесплатный генератор боксшотов (Protomissume Software Box Shot Maker).

Время занятий – 20-21 мая 2015 года.

Реализация воркшопа:

1-й этап – Рассмотрение объекта.

Подробная лекция по информационной эвристике (документологии, библиографии, библиографоведению и интернетике), электронным справочникам и созданию мобильных Java-справочников.

2-й этап – Уточнение цели.

Создание концепции электронного справочника. Брейнштурм (мозговой штурм)

3-й этап – Модуль-тренинг «Сделай сам»

(«Мастерская электронных справочников»).

Лекция по программам-редакторам справок (см. дополнение №2).

Участники работают в одном конкретном проекте, который будет иметь законченный товарный вид. С помощью специальных редакторов они создают электронные справочники, а при необходимости конвертируют их в другой формат. На этом этапе разрабатывается дизайн справочника и его презентация аудитории (обложки, боксшоты и тд.).

Участники воркшопа проявляют творческие умения создавать тексты, разрабатывать структуру электронного справочника, делать компьютерный монтаж.

4-й этап – Модуль-диспут «Подведём итоги»

Обсуждение лекции и практической части. Вопросы:

1)  эмоциональная сфера (настроение);

2) удовлетворение запросов;

3) недостатки воркшопа;

4) предложения на будущее.

di7exMMxT

ОТЧЁТ

по работе воркшопа

«Создание и использование электронных справочников

в библиотечной практике».

Первый сезон: «Интерактивные справочники»

Первый сезон воркшопа проходил в актовом зале Пермской краевой детской библиотеки имени Л. И. Кузьмина 20 и 21 мая 2015 года с 10 час. 30 мин. до 12 час. 30 мин. В первый день присутствовало 14 человек, а во второй – 7 человек.

20 мая

После вводных вопросов было ясно, что аудитория мало знакома с электронными изданиями, поэтому основное внимание было уделено теории. Часть участников, как оказалось, не является опытными пользователями ПК. Заниматься с ними практикой было очень проблематично. Тема для многих оказалась сложной. Для создания электронных справочников требуется умение работы с растровой графикой, чего некоторые участники не имеют. Вопросы задавали только 3 человека. С учётом этого для участников были разработаны инструкции, которые они смогут использовать в своей библиотеке.

21 мая

Аудитория более подготовленная. Часть участников редактирует сайт библиотеки. Все умеют работать с компьютером. Учитывая это, больше внимания было уделено практической части: создали html-справочники по 70-летию Победы, обложки и боксшоты на сайт.

Планы

В следующем году предполагается открыть второй сезон, где будут рассмотрены справочники для мобильных устройств (ноутбуков, планшетов, букридеров, нетбуков, смартфонов) и способы их презентации в Интернете. Так как, основная теоретическая часть была рассмотрена в этом году, то в следующем основу будут составлять практические занятия. Для повтора материала этого подготовить краткую справку.

Реклама

Кадет получи пропуск в Интернет: документы по фокус-группе

Программа работы фокус-группы «Пропуск в Интернет»
(8 класс Пермского кадетского корпуса ПФО
имени героя России Ф. Кузьмина)

ФОКУС-ГРУППА — фокусированное интервью, которое проводится не с одним информантом, а с группой.

Метод фокус-группы предназначен для:
• выявления и ограничения целевой аудитории Безопасного Интернета;
• позиционирования программ безопасности и родительского контроля;
• апробации коммуникационных сообщений на целевых аудиториях Безопасного Интернета;
• тестирования и обработки креативных концепций;
• оценки эффективности компаний по пропаганде Безопасного Интернета;
• отработки инструментария для сбора информации другими методами.
План тестирования в фокус-группе «Пропуск в Интернет»
Описание пропагандистских материалов за и против Безопасного Интернета:
1) «Против цензуры»: мотиваторы, карикатуры художественной группы «Хулиганы» против цензуры в Интернете;
2) «За» — графические материалы из Интернета.
3) Советы по безопасному поиску в Интернете.
Целевая аудитория: читатели Пермской краевой детской библиотеки имени Л.И. Кузьмина – до 20 человек, имеющие разные духовные ценности и установки, незнакомые друг с другом. Это учащиеся 8 класса Пермского кадетского корпуса имени героя России Ф. Кузьмина.
Модератор: Изместьев Игорь Васильевич, главный библиотекарь отдела информатизации ПКДБ им. Л.И. Кузьмина.
Гипотезы:
1. Пропаганда Безопасного Интернета может вызывать негативную реакцию.
2. Дети мало знают о безопасном пребывании в Сети.
3. Визуальная и текстовая реклама Безопасного Интернета неэффективна.
Цель – выявление рисков от противоправного контента и негативного влияния информации в сети Интернет, приносящих вред развитию детей, повышение уровня их информационной безопасности и психологической защиты.

ГАЙД ФОКУС-ГРУППЫ «ПРОПУСК В ИНТЕРНЕТ»

Вводная, разогревающая аудиторию часть, продолжительность 10-15 минут.
Приветствие. Постановка целей и задач. Знакомство участников. Объяснение правил проведения фокус-группы.
Я … являюсь модератором этой фокус-группы. …
Модератор: — Давайте поговорим об Интернете как военные люди. Представьте себе, что вы являетесь командиром милицейской части. Ваша задача – решить нужен ли вам Интернет и как обеспечить безопасный доступ к нему. Внимание первый вопрос: — Что такое Интернет?
Модератор: — Нужен ли Интернет в нашей милицейской части?
Модератор: — Что нам нужно для безопасности пребывания в Сети.

Кто или что является для Вас главным источником информации об окружающем мире? (по 2 мин.)
Чем больше всего заняты, когда находитесь в Интернете? (по 2 мин.)
Какие эмоции и чувства (позитивные, негативные) у Вас вызывает Интернет? (по 2 мин.)
Считаете ли Вы опасным пребывание в Интернете? (по 2 мин.)
Назовите какие опасности присутствуют на просторах Интернета? (по 2 мин.)
Расскажите, пожалуйста, какие интересные случаи у Вас были при работе в Сети (по 5 мин.)
Основная часть:
Сейчас я Вам раздам листовки по Безопасному Интернету / буду показывать пропагандистские плакаты «за» и «против» цензуры в Интернете.
Какие ассоциации у каждого из Вас вызывают эти пропагандистские рисунки? (3 мин. На человека)
Какие рисунки вызвали Вашу симпатию? (по 2 мин.)
Что Вы чувствуете, когда смотрите на них?
А как Вы бы нарисовали? (так же, лучше, другое…)
Чтобы Вы сами могли предложить для рекламы Безопасного Интернета? (по 2 мин.)
Проводится дискуссия по Безопасному Интернету. Мнение каждого выносится на обсуждение аудитории (15 мин.).
Когда Вы думаете о Безопасном Интернете, назовите первое, что Вам приходит в голову? (модератор уточняет: можете ли Вы пояснить; расскажите об этом ещё; приведите пример).
Что Вы себе представляете, когда я произношу выражение «Безопасный Интернет»?
(получить ответ и уточнить: что-нибудь об этом; расскажите об этом ещё; вы можете объяснить?).
Как Вы узнали о Безопасном Интернете?
Что Вы используете для своей безопасности в Интернете? (если нет – почему?)
Как долго используете?
Кто Вам это посоветовал? (почему?)
У тех, кто не думает о безопасности: А почему вы не думаете о своей безопасности в Интернете?
Может быть сейчас попробуете?
А если Ваш друг начнет думать о безопасности в Интернете, то Вы последуете его примеру?
Как Вы думаете, почему люди уходят из Интернета?
— мешает работе, хобби, увлечениям, личным встречам;
— физиологические потребности: сон, еда; усталость;
— вмешательство родственников;
— отсутствие желания;
— технические проблемы;
— недостаток времени;
— интернет-угрозы…
А почему Вы покидаете Интернет?
Не было ли у Вас желания не покидать Сеть?
Как Вы думаете, кто пользуется Интернетом чаще?
— мальчики;
— девочки;
— юноши;
— девушки;
— мужчины;
— женщины;
— пожилые.
А кто, по Вашему мнению, реже бывает в Интернете?
Задать вопросы по эффективности этой фокус-группы.

ОТЧЁТ
Фокус-группы «Пропуск в Интернет»

13 и 20 февраля в 14.00 в актовом зале Пермской краевой детской библиотеки была проведена фокус-группа из учащихся 8-го и 5-го классов Пермского кадетского корпуса ПФО имени героя России Ф. Кузьмина.
Модератором группы был Изместьев Игорь Васильевич, главный библиотекарь отдела информатизации Пермской краевой детской библиотеки имени Л.И. Кузьмина.

Курсанты

Модератор: — Давайте поговорим об Интернете как военные люди. Представьте себе, что вы являетесь командиром милицейской части. Ваша задача – решить нужен ли вам Интернет и как обеспечить безопасный доступ к нему. Внимание первый вопрос: — Что такое Интернет?
Кадеты отметили, что Интернет – это хранилище документов и средство поиска и доставки различной информации.
Модератор: — Нужен ли Интернет в нашей милицейской части?
Учащиеся сказали «да», так он необходим для общения с окружающим миром.
Модератор: — Что нам нужно для безопасности пребывания в Сети.
Кадеты считают, что Интернет должен быть доступен только для офицеров. Нужно лишь организовать защищённую локальную сеть. Можно нанять частную фирму, которая выстроит систему защиты от интернет-угроз. Нужно установить камеры. Организовать специальный отдел по кибербезопасности. Офицеров необходимо обучить правилам безопасности при работе в сети. Тго есть ребята понимают, как организовать безопасный доступ к Интернету.
Главным источником информации об окружающем мире учащиеся кадетского корпуса считают сведения, которые получены ими от родителей и из Интернета. На втором месте по полярности находится учебное заведение.
Больше всего времени, когда восьмиклассники находятся в Интернете, они тратят на общение в социальных сетях: «В Контакте», «Одноклассники», «Мой мир» и другие. На втором месте – онлайн-игры и поиск информации. Подготовка к урокам – на третьем месте.
Интернет у восьмиклассников больше всего вызывает позитивные эмоции и чувства, хотя часть респондентов отметила и отрицательные – разочарование и усталость.
Учащиеся кадетского корпуса не считают опасным своё пребывание в Интернете.
Самой большой опасностью в Интернете восьмиклассники считают вирусные программы. В то же время они об этих программах мало что знают. На втором месте – навязчивая реклама и взлом аккаунта в социальной сети. Некоторые дети на фокус-группе назвали и другие опасности – это порнография, экстремизм и терроризм.
Как же они думают защитить себя во время пребывания в Интернете? И что такое Безопасный Интернет. Большинство кадетов предлагает пользоваться специальными антивирусными программами. Это «Касперский» и «Доктор Веб». В то же время, они не знают других способов защиты: родительский контроль, плагины для браузеров, антирекламные и антишпионские утилиты, фаерволлы, диагностические средства и правила безопасности. Часть респондентов не использует средств защиты, считая это неважным. Те, кто использует Интернет-защиту, делают это уже давно – несколько лет. Выбор форм защиты происходит по совету друзей и родителей. Видимо родители создают общую защиту компьютеров от вирусных программ, но не отслеживают интернет-активность ребёнка. Об учителях вспомнили единицы.
После просмотра плакатов стало ясно, что учащиеся поддерживают введение цензуры в Интернете для других, но для себя оставляют возможность обхода этих запретов. Наводящие вопросы выявили интерес к хакерским технологиям и нарушению правил. Для кадетов Безопасный Интернет — это защита от вирусов и рекламы. В то же время, нет общего понимания безопасности пребывания в Сети.
Следующий блок вопросов касался интернет-зависимости молодёжи. Интернетом молодёжь пользуется часто. Большинство прекращает работу в Интернете из-за того, что это мешает учёбе. Некоторые кадеты сказали, что устают и им не хватает времени. Два кадета отметили, что после долгого пребывания в Интернете у них пропадает желание снова заходить туда. Никто не отметил технические проблемы или вмешательство родственников.
Складывается такое впечатление, что если у восьмиклассников было много времени, то они бы не уходили из Интернета, пока не устанут.
Кадеты считают, что Интернетом больше пользуются люди мужского пола до 50 лет.
Изместьев Игорь Васильевич, сотрудник зала мультимедиа отдела информатизации Пермской краевой детской библиотеки имени Л. И. Кузьмина.

Image 1

http://pkkpfo.ru/ — сайт Пермского кадетского корпуса ПФО им. героя РФ Фёдора Кузьмина

Пост-релиз «Лучшая читающая семья Прикамья-2011»: Краевой семейный конкурс

8 июня 2011 года 21 читающая семья из 20 территорий Пермского края собралась в актовом зале Пермской краевой детской библиотеки им. Л. И. Кузьмина (ул. Сибирская, 11) на заключительный праздник краевого семейного конкурса «Лучшая читающая семья Прикамья – 2011». Учредителями конкурса были: Министерство культуры, молодёжной политики и массовых коммуникаций Пермского края, Пермская краевая детская библиотека имени Л. И. Кузьмина, органы культуры муниципальных образований Пермского края. Партнёры: Пермская краевая организация Союза писателей России, Пермское отделение Российского детского фонда, Краевое радио ГТРК «Пермь», НОУ «Академия родительского образования», Книготорговая фирма ООО «Лира-2».

Краевой конкурс «Лучшая читающая семья Прикамья — 2011» начался с января 2011 года. Семейные команды участвовали в муниципальных конкурсах, которые организовали  библиотеки сельских и городских поселений. Всего принимали участие 125 семей Пермского края. Задания были сложными. Надо было сочинить новую сказку, персонажами которой будут герои сказок В. И. Воробьева, написать свободный прозаический или поэтический рассказ о чтении в семье, о том, какие книги о Ю. А. Гагарине и других космонавтах, полетах в космос читали члены семьи. Рассказ надо было проиллюстрировать своими рисунками. Семьи отвечали на вопросы литературной викторины по юбилеям писателей. Участникам предлагали организовать застолье с авторами книг и литературными героями. Конкурсные задания надо было оформить в единой книге, журнале, альманахе, название которому придумывала семейная команда. 46 семейных команд-победителей муниципальных конкурсов направили свои работы в Оргкомитет краевого конкурса − Пермскую краевую детскую библиотеку имени Л. И. Кузьмина. Жюри под председательством А. С. Зеленина определило победителей в 6 номинациях: «Космос, Гагарин, Книга…», «Читаем вместе», «Ода на счастье», «Литературная кулинария», «По мотивам В. Воробьева: сказка» и «Лидеры».

Заключительный праздник конкурса начался в актовом зале Пермской краевой детской библиотеки. Зал был празднично украшен. Здесь размещались выставки творческих работ семей-победителей.

Ведущие праздника обратились с приветственным словом к публике, отметив, что чтение собрало всех на этот праздник.

Приветствовала участников конкурса Елена Николаевна Абуткина, и.о. директора Пермской краевой детской библиотеки имени Л. И. Кузьмина, заслуженный работник культуры РФ, председатель Оргкомитета конкурса. «Конкурс проводится уже восемь лет и нас очень радует, что география участников конкурса постепенно расширяется… Книга, совместное чтение сплачивают семью».

К поздравлениям присоединился и Андрей Сергеевич Зеленин, детский писатель, член Союза писателей России и Союза театральных деятелей.

Чтобы познакомиться и подружиться на сцену выходили семейные команды и представляли свои визитки. Это были стихи, песни, частушки, электронные презентации, видеофильмы, театральные представления, танцы.

Семья Конюховых (п. Яйва, Александровский район), рассказала о своей подготовке к конкурсу:

Нам на месте не сидится,

Надо где-то отличиться.

Если конкурс, мы – вперед,

Никто в семье не подведет.

Семью Новоселовых (с. Кишерть) объединяет общий досуг. Девиз этой дружной команды: «Мы – любочиты!».

«Чтение книг, семейное чтение – великое достижение. Так считают все, кто сегодня присутствует в зале», — сказал ведущий. В актовом зале собрались семьи, которые являются активными читателями библиотек. Семья Зориных (с.Аспа, Уинский район) рассказала о том, как им помогли библиотекари и с удовольствием исполнила частушки о семейном чтении. Чтение укрепляет семейные отношения. Об этом напомнила слушателям песня про девочку-непоседу, которая любит свою маму.

Семья Мальцевых-Болотовых (п. Юго-Камский, Пермский район), «фанатики чтения», как они себя назвали, прочитали свой девиз: «Нам чтение в увлеченье!» и рассказали о своих читательских интересах.

Семья Менькиных (с. Большая Соснова) рассказала о дружбе библиотеки с читающими семьями. Они ждут новых встреч в стенах Пермской краевой детской библиотеки им. Л. И. Кузьмина:

«Не зря приглашали

Большую Соснову.

Мы Вас поздравляем!

Увидимся снова!».

«Тот, кто следует Своей Судьбе, знает и умеет всё. Только одно делает исполнение мечты невозможным — это страх неудачи», — писал Пабло Коэльо. Семья Слагиных

(с. Серга, Кунгурский район) не боится неудач, поэтому во время исполнения песни «Нам крупно повезло» держалась на сцене уверенно.

«Для того чтобы помочь людям стать счастливыми, надо для начала разобраться, как быть счастливым самому», — писал Джонатан Затарен. Семья Менькиных уверена в том, чтобы быть счастливым необходимо читать книги:

«…Друзья мои, какое это счастье

Быть тем, кем до сих пор являюсь я,

Ведь я читатель самый настоящий

И этим бесконечно счастлив я».

Семья Вяткиных-Пичкалевых (г.Очер) доказала, что читают не только земляне, но и инопланетяне.

«Каждый инопланетянин любит книги… Мы – книгонавты. Мы любим путешествовать на планету Книга».

Семейные вечера с книгой не заменить ничем. Книга – это костер, вокруг которого собирается вся семья. Песня «Родные люди» в исполнении семьи Сабуровых (п. Калино, Чусовской район) говорит нам об этом. О Царстве книги пели и рассказывали: семья Уразовых (с. Барда), семья Дарий (п. Калино, Чусовской р-н), семья Первушиных (г. Чусовой), мать и дочь из семьи Шишмаковых (г. Кунгур).

Книга дарит вдохновение. Аня Зверева (г. Краснокамск) прочитала стихотворение про Солнце. Семья Сырчиковых (с. Сретенское, Ильинский р-н) продолжила тему солнечного света, воплотив ее в танце. Члены семьи дружно исполнили песни «Вместе читаем книги» и «Дружная у нас семья».

Первое место в конкурсе заняла семья Зиятдиновых (с. Березовка). Девиз команды: «Читайте всегда! Набирайтесь ума!». Они исполнили песню «Когда мы вместе».

Второе место у семьи Аристовых (с. Дуброво, Еловский район) и семьи Иртеговых (г. Соликамск). Семейная команда Иртеговых представила видеофильм «Любовь – это…».

Третье место − семья Селедковых (п. Яйва, Александровский район). Девиз этой дружной команды:

«С книгами дружить готовы

Все в семействе Селедковых».

Праздник в актовом зале Пермской краевой детской библиотеки им. Л. И. Кузьмина завершился песней в исполнении хора читающих семей, солистов. Аккомпанировал Дмитрий Иванович Горобец, заслуженный работник культуры, Почетный директор библиотеки.

Церемония награждения победителей краевого семейного конкурса прошла на V Медиа-информационном фестивале «Книжная площадь-2011». Все семьи получили призы и подарки.

Конкурс «Лучшая читающая семья Прикамья» стал значимым событием 2011 года для творческих семей Пермского края. Он способствует подъёму статуса детской библиотеки как достойного партнёра семьи.

Пермская краевая детская библиотека имени Л. И. Кузьмина

Научно-методический отдел

614990, г. Пермь, ул. Сибирская, 11.

E-mail:mail@pkdb.ru

Web: http://www.pkdb.ru

Тел.: 212-42-61